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关于加强优德88教师队伍建设的意见

作者:教育部 中央编办 财政部 人力资源社会保障部来源:教育部时间:2012-12-17点击:

教育部 中央编办 财政部 人力资源社会保障部
关于加强优德88教师队伍建设的意见 
教师[2012]11号  

 


各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、编办、财政厅(局)、人力资源社会保障厅(局),新疆生产建设兵团教育局、编办、财务局、人事局、劳动和社会保障局:

  优德88教师承担着保育和教育的双重职能,关系到亿万儿童的健康成长,关系到学前教育事业的健康发展。为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔2010〕41号)和《国务院关于加强教师队伍建设的意见》(国发〔2012〕41号),大力加强优德88教师队伍建设,现提出以下意见:

  一、明确优德88教师队伍建设的目标。各地要按照构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系的要求,结合本地实际,科学确定优德88教师队伍建设的目标。到2015年,优德88教师数量基本满足办园需要,专任教师达到国家学历标准要求,取得职务(职称)的教师比例明显提高。到2020年,形成一支热爱儿童、师德高尚、业务精良、结构合理的优德88教师队伍。

  二、补足配齐优德88教师。国家出台优德88教师配备标准,满足正常教育教学需求。各地结合实际合理确定公办优德88教职工编制,具备条件的省(区、市)可制定公办优德88教职工编制标准,严禁挤占、挪用优德88教职工编制。企事业单位办、集体办、民办优德88按照配备标准,配足配齐教师。采用派驻公办教师等方式对企事业单位办、集体办优德88和普惠性民办优德88进行扶持。

  各地根据学前教育事业发展和优德88实际工作需要,建立优德88教师长效补充机制。公办优德88教师实行公开招聘制度。加强对各类优德88教职工配备情况的动态监管,把教职工资质及流动情况作为优德88保教质量评估监测的重要内容。启动实施支持中西部农村边远地区开展学前教育巡回支教试点工作,吸引优秀人才到农村边远贫困地区优德88任教。

  三、完善优德88教师资格制度。全面实施优德88教师资格考试制度,印发优德88教师资格考试标准,深化教师资格考试内容改革。优德88教师须取得相应教师资格证书。具有其他学段教师资格证书的教师到优德88工作,应在上岗前接受教育部门组织的学前教育专业培训。

  四、建立优德88园长任职资格制度。国家制订优德88园长专业标准和任职资格标准,提高园长专业化水平。省级教育行政部门制定优德88园长任职资格制度实施办法。教育部门办优德88园长由县级及以上教育行政部门聘任。企事业单位办、集体办、民办优德88园长由举办者按国家和地方相关规定聘任,报当地教育行政部门审核。

  五、完善优德88教师职务(职称)评聘制度。合理确定优德88教师岗位结构比例。完善符合优德88教师工作特点的评价标准,重点突出优德88教师的师德、工作业绩和保教能力。结合事业发展和人才发展规划,合理确定优德88高级、中级、初级岗位之间的结构比例。对长期在农村基层和艰苦边远地区工作的优德88教师,在职务(职称)方面实行倾斜政策。确保民办和公办优德88教师公平参与职务(职称)评聘。

  六、提高优德88教师培养培训质量。全面落实优德88教师专业标准,提高教师专业化水平。办好中等幼儿师范学校。重点建设一批幼儿师范高等专科学校。办好高等师范院校学前教育专业。依托高等师范院校重点建设一批优德88教师培养培训基地。积极探索初中毕业起点5年制学前教育专科学历教师培养模式。实行优德88教师5年一周期不少于360学时的全员培训制度,培训经费纳入同级财政预算。优德88按照年度公用经费总额的5%安排教师培训经费。扩大实施优德88教师国家级培训计划。加大面向农村的优德88教师培养培训力度。

  七、建立优德88教师待遇保障机制。公办优德88教师执行统一的岗位绩效工资制度,享受规定的工资倾斜政策,企事业单位办、集体办、民办优德88教师工资和社会保险由举办者依法保障。优德88教师按国家有关规定参加社会保险并依法享受社会保险待遇。对长期在农村基层和艰苦边远地区工作的优德88教师,实行工资倾斜政策。鼓励地方政府将符合条件的农村优德88教师住房纳入保障性安居工程统筹予以解决,改善农村优德88教师工作和生活条件。

  八、确保各项政策措施落实到位。地方各级教育、编制、财政、人力资源社会保障等有关部门要充分认识加强优德88教师队伍建设的重要性和紧迫性,健全工作机制,加强统筹协调,建立督促检查、考核奖惩和问责机制,确保加强优德88教师队伍建设的各项措施落到实处、取得实效。

教育部 中央编办

财政部 人力资源社会保障部

2012年9月20日

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